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更新时间 |
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| 《人的身体》一章两个教学难点的处理 |
35.0 KB |
2007-12-23 |
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| · 《人的身体》一章两个教学难点的处理《人的身体》一章（九年义务教育初中《生物》第二册）有两个教学难点：一是组织的结构特点、分布和功能，二是人体是一个统一的整体。组织的结构特点、分布和功能在同一章节里，理... |
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| 保色标本和透明标本的制作 |
29.0 KB |
2007-12-23 |
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| · 保色标本和透明标本的制作浸制标本常用的浸制液，多是５％的福尔马林或７０％的酒精。用它们作为浸制液来制作标本既有优点又有缺点。优点是：程序简单，购置方便，价钱也比较便宜。缺点是：在不很长的时间内五颜六色... |
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| 初中生物实验课探究 |
34.0 KB |
2007-12-23 |
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| · 初中生物实验课探究新编《生物学》教材的实验比重很大，而且一改过去验证式实验为探究式实验。以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式即变被动学习为主动探... |
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| 激励教学法尝试 |
32.0 KB |
2007-12-23 |
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| · “激励教学法”尝试激励就是激发和鼓励。从教育心理学来说，是指激发人的动机，诱发人的行为，使其产生一种内在的动力，朝着所期望的目标努力的过程，也就是通常所说的调动和发挥人的积极性... |
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| 浅谈初中生物教学中的演示实验 |
32.0 KB |
2007-12-23 |
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| · 浅谈初中生物教学中的演示实验生物学是一门以实验为基础的学科，实验教学在课堂教学中占有极其重要的地位。课堂演示实验教学是教师用演示的方法，结合课堂教学进行的生物学实验，是一种直观教学手段。通过演示实验可... |
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| 生物教学为校园绿色工程建设服务 |
32.0 KB |
2007-12-23 |
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| · 生物教学为校园“绿色工程”建设服务１９９２年六月国家教委颁发的《中小学校园环境管理的暂行规定》中指出：“学校是教职工和学生工作，学习和生活的主要场所，应做到环境整洁... |
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| 生物教学中观、思、探、读、讲、练的应用 |
32.0 KB |
2007-12-23 |
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| · 新课标下生物教材把学生能力的培养作为教学的重要目标。教师不仅要引导学生掌握生物学的基础知识和基本技能，而且要培养学生把已获得的知识应用于实践。结合我县提出的“五个一”教学模式，... |
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| 生物教学中培养学生创造性思维能力的途径 |
36.0 KB |
2007-12-23 |
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| · 生物教学中培养学生创造性思维能力的途径思维能力是人的各种能力的核心，而创造性思维又是思维的最高形式，所以创造性思维能力是人的最高层次的能力。古今中外有突出贡献的科学家，在青少年时期大都已具有超常的创造... |
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| 新课改生物备课的几点做法 |
32.0 KB |
2007-12-23 |
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| · 新课改生物备课的几点做法到目前为止，我带的两个选修班已结束了必修2的学习，正在进行必修3的教学。已经进行了一个半学期的高中新课改实践，对于备课有几点做法，拿来与各位同行们交流一下。 （一）在把握旧教... |
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| 一堂生物录相课的设计与思考 |
43.0 KB |
2007-12-23 |
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| · 一堂生物录相课的设计与思考各位专家，各位同行： 下午好！首先感谢岑芳老师给我这样一个和大家交流、切磋的机会。这节课是我今年6月份在市电教馆录制的一堂新课程标准的探究课。当时接到岑老师给我的这个任务时... |
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| 在生物复习课中的应用 |
31.0 KB |
2007-12-23 |
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| · 在生物复习课中的应用复习课是生物教学过程中的一个重要环节,特别是阶段性复习更是尤为重要,值得注意的是:复习课绝不是旧课的重复与罗列,它是在对既得知识形成技能、技巧的同时,发展学生的思维,升华学生的知识... |
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| 在生物教学中实施探究性教学 |
36.0 KB |
2007-12-23 |
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| · 在生物教学中实施探究性教学新课程标准倡导探究性学习，它对于激发学生学习兴趣，培养学生创造性思维，活化生物课和全面实施素质教育具有重要作用。如何上好探究课是广大使用新教材的教师所思考的问题。在此，我谈几... |
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| 在生物实验中提高学生能力 |
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2007-12-23 |
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| · 在生物实验中提高学生能力生物学是一门实验性科学，观察和实验是生物科学的基本研究方法，通过实验使学生在操作中的动眼动手和动脑活动有机地结合起来，使学生既掌握一定的基础知识，又得到必要的基本技能的训练，总... |
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| 中学生物学审美教育初探 |
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2007-12-23 |
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| · 中学生物学审美教育初探审美教育即美育，它是学校教育的一个重要组成部分，对学生德、智、体的全面发展，对增强现代人的基本素质和人格的塑造，都有着重要的作用。从一定意义上讲，美育是通向人格完美的必经途径。学... |
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| 遵循教育规律坚持趣味教学 |
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2007-12-23 |
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| · 学习兴趣是直接推动学生主动学习的内在动力，它是力求认识客观世界，渴望获得科学文化知识，不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动。有兴趣的学习可使学生积极主动、全神贯注、甚至废寝忘食，对知识的掌握会更加迅速... |
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| 浅谈初中生物教学中的演示实验 |
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2007-12-23 |
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| · 浅谈初中生物教学中的演示实验生物学是一门以实验为基础的学科，实验教学在课堂教学中占有极其重要的地位。课堂演示实验教学是教师用演示的方法，结合课堂教学进行的生物学实验，是一种直观教学手段。通过演示实验可... |
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| 开展兴趣小组活动是素质教育的重要手段 |
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2007-12-23 |
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| · 开展生物兴趣小组活动是素质教育的重要手段在应试教育向素质教育转化的今天，根据初中学生年龄特征和知识水平展开丰富多彩的生物兴趣小组活动，侧重培养学生的科学素质，并渗透思想教育和科学观点教育，注重非智力因... |
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| 高中生物新课程探究式课堂教学模式的构建 |
34.0 KB |
2007-12-23 |
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| · 高中生物新课程探究式课堂教学模式的构建摘要：结合当前新课程实施进度，阐述了探究式课堂教学模式的涵义、优势和对教师的要求；并结合自身教学情况，介绍了高中生物新课程探究式课堂教学模式的蛇计。关键词：探究式... |
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| 反思生物课的导入技能 |
29.0 KB |
2007-12-23 |
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| · 反思生物课的导入技能导入技能是教师采用各种教学媒体和各种教学方式，引起学生注意、激发学习兴趣、产生学习动机、明确学习方向和建立知识联系的一类教学行为技能。在中学生物教学中，创设和谐的教学氛围，构建良好... |
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| 多媒体网络下的生物课堂教学 |
32.0 KB |
2007-12-23 |
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| · 多媒体网络下的生物课堂教学多媒体网络是指由教师机、学生机、服务器和控制台联网而成的个人计算机系统，可以实现教师和学生、学生和学生之间的点对点、点对面的通讯。在教学过程中，教师除了可以向每台学生机传送教... |
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