人教版“问题研究”的实施

人民教育出版社（以下简称人教版）普通高中课程标准实验教科书在教材编写时，注意突出学生的自主学习，精选内容，注重问题探究，突出地理教材的“理”。“问题研究”是人教版教科书体系的重要组成部分。在每章的最后，紧密配合各章内容，选择一些学生感兴趣的话题，进行研究性学习。“问题研究”的侧重点在研究过程和方法，研究结果具有开放性。

一、“问题研究”的设置目的和实际功能

《基础教育课程改革纲要（试行）》告诉我们，必须“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”因而，