创设课堂情境激发学生思维

   新课标注重通过学生动手操作，自主探索，合作交流，使学生经历观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等思维活动，体验知识形成积累的过程，获得数学知识和技能，形成积极的情感态度和价值观。为了实现上述教学目标，设置好课堂教学情境是重要的教学手段。下面从以下几个方面谈一下如何创设课堂情境，激发学生思维。

    （一）与生活实际背景相联，从生活到数学。

    数学来源于生活，又服务于生活，对于一些实际问题，学生看得见，摸得着，有的亲身经历过，所以创设与学生生活环境，知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、猜测、交流等活动中，逐步体会数学知识的产生，形成与发展过程，获得积极的情感体验，感受到数学就在自己的身边，从而充分调动学生学习的积极性。