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| 说理•认识•思维——议论文写作三题 |
12.0 KB |
2008-01-09 |
27 |
| · 说理·认识·思维————议论文写作三题提要：怎样写好议论文，我认为有三点：一是文体上重在说理，二是论述问题时有较高的思想认识... |
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| 2007年上海市中考语文试题分析 |
34.0 KB |
2008-01-06 |
5 |
| · 2007年上海市中考语文试题分析 |
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| 2007年青海省中考语文试卷分析 |
50.0 KB |
2008-01-06 |
5 |
| · 2007年青海省中考语文试卷分析 |
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| 2007年河北省中考语文试卷评析 |
40.0 KB |
2008-01-06 |
2 |
| · 2007年河北省中考语文试卷评析 |
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| 江西2007年中考语文试卷分析 |
45.0 KB |
2008-01-06 |
2 |
| · 江西2007年中考语文试卷分析 |
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| 关于《散步》的教学故事 |
34.0 KB |
2008-01-06 |
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| · 爱,并快乐着——关于《散步》的教学故事2004年11月22日－26日是我校对兄弟学校开放教学周。本周七年级的所有学科都承担了开放教学任务。我的教学时间是22日上午第二节，内容是... |
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| 《散步》教学反思 |
32.0 KB |
2008-01-06 |
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| · 《散步》教学反思 |
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| 中考半命题作文拟题技巧 |
36.0 KB |
2008-01-06 |
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| · 中考半命题作文拟题技巧 |
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| 半命题作文的补题与构思 |
38.0 KB |
2008-01-06 |
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| · 半命题作文的补题与构思进入二十一世纪，一切都在演进变化。开放的社会、开放的思维、开放的大语文教育观，促成广大中学生心连广宇、视野开阔、生活丰富多彩；而地域的不同、民俗的不同、经济发展的模式与速率的不同... |
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| 再谈解读作品的深层结构 通用 |
40.0 KB |
2007-12-20 |
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| · “个性化教学”课题研究论文再谈解读作品的深层结构——苏轼之《念奴娇·赤壁怀古》 提要：在前一篇《解读作品... |
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| 语文课堂教学结课艺术浅谈 通用 |
32.0 KB |
2007-12-02 |
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| · 语文课堂教学结课艺术浅谈结课既是既往教学过程和未来教学过程的联结点，同时还应当为下一教学过程创造必要的条件。教学时应把握好这个结束部分、最后环节，使之成为“精彩之笔”。笔者在语... |
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| 语文课堂的“留白”策略 通用 |
35.0 KB |
2007-12-02 |
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| · 语文课堂的“留白”策略所谓的“留白”原是国画创作中的一种构图方法，它的意思是计白当黑，可以收到虚实相映，形神兼备，创造出无画处皆成妙境的艺术境界。如南宋... |
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| 新课程下语文教师的新观念 通用 |
32.0 KB |
2007-12-02 |
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| · 新课程下语文教师的新观念“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”新课程像那清新的春风吹遍了大江南北，新课程那崭新的理念犹如春风化雨，滋润了教师的心田。这次的课程改革是一次全面的、根... |
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| 收获在过程和方法中 通用 |
34.0 KB |
2007-12-02 |
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| · 收获在过程和方法中德国教育家第斯多惠说过，“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”中国大教育家陶行知也说过，“好的先生，不是教书，不是教学生，而是教学... |
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| 如何对待从孔子到鲁迅的传统 通用 |
37.0 KB |
2007-12-02 |
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| · 如何对待从孔子到鲁迅的传统一、为什么要如此热衷于“经典阅读”？ 阅读经典，不仅是为了增长知识，更是要从中吸取精神资源；经典的选择与阅读，必须有开阔的视野；不仅要读古代经典，还... |
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| 课堂教学中的“疑—问—议—论” 通用 |
38.0 KB |
2007-12-02 |
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| · 课堂教学中的“疑—问—议—论”为适应21世纪社会的发展，我校开展了“培养跨世纪基础人才”的整体改革实验，这对提高学生... |
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| 高考语言连贯题的八个基本思考点 通用 |
36.0 KB |
2007-12-02 |
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| · 高考语言连贯题的八个基本思考点一、话题的同一性 在连贯的语句中，前后各句的话题应当保持一致，这样才能使文章读起来顺畅；如果在表述的过程中转换了话题，语言的连贯感就会随之减弱。如： 阅读下面一段文字... |
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| 浅谈语文教师的角色和修养 通用 |
32.0 KB |
2007-12-02 |
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| · 浅谈语文教师的角色和修养 教学，是科学，也是艺术。我们的语文教师应该像于漪、钱梦龙等特级教师那样，不仅有丰富的文化底蕴、先进的教学理念、纯熟的教学技巧，而且要有高尚的师德、进取的精神、无私的爱心。由此... |
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| 如何让学生爱写日记 通用 |
56.0 KB |
2007-11-14 |
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| · 约2500个字。 如何让学生爱写日记 著名特级教师魏书生不改作文，但他的学生作文却写得很好，其中的奥秘之一便是鼓励学生多写日记。从1998年起，我每学期也只批改两篇作文，相应的也让学生多写日记。实验... |
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| 学生高考语文不良答题习惯 |
30.0 KB |
2007-07-29 |
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| · 学生高考语文不良答题习惯学生语文考试中的不良答题习惯考试分数是由多种因素相互作用决定的。除了能力、知识、技能、技巧和心态以外，良好的答题习惯也不可忽视。在长期的教学与监考实践中，我们发现不少学生不注意... |
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