语文课探究式教学的策略

    新课标明确提出了语文课程理念是“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”由此，实施探究式的教学策略，培养学生自主、合作、探究的学习能力和习惯，乃是语文教改的重大课题。

    所谓语文课的探究式教学是指学生在教师的指导下，通过创设的一种类似科学研究的情径和途径，激发学生探究未知领域的兴趣，让学生进行主动探索、发现、感悟，从而增强思考力和创造力。

探究式教学的策略在于相信学生、尊重学生。相信学生是学习的主人，尊重每一个学生的个体体验，鼓励有独到的见解和有创意的表达，突出自主、合作、探究的学习方式，创设宽松民主的课堂气氛，建设一个开放而有活力的语文课堂。它不仅符合人们认识事物的规律，更符合语文教育的规律。探究式教学的一般模式为：(一)激发兴趣，导入新课。(二)自主学习、鼙体感悟。(三)合作探究，解决疑难。(四)过程延伸，拓展创新。以人教版七年级第四单元《观舞记》为例，探究式教学的步骤为：