说“一”不“二”——避免歧义

B 案

教学设想：

歧义就是一个句子有两个意思，在语言交际中,尤其是在纯信息交流中,歧义会导致误解而成为交际的障碍,从这一角度出发,歧义是应该努力避免、尽量消除的。

然而,歧义也并非总是消极的,在许多特定的语言场合中歧义也具有积极的意义。说话人可以有意利用歧义来达到某种特殊的语用目的或修辞效果，听话人在某些场合也可以通过对歧义语句的有意歧解达到自己的目的。