《史记》选读第二单元教学案

单元学习目标

1、认识“义”的丰富内涵及人物立身行事的价值取向，体会人物的高尚精神，从而建构自己的精神家园。

2、挖掘文本潜在信息，大胆联想、想象，丰富文本内涵。

3、学习作者将人物置于矛盾冲突中来凸现人物品格和精神的写法，提高传记文学的阅读、写作能力。

4、熟读文本，进一步学习积累文言知识，掌握重点实词和“以”“则”等文言虚词，了解词类活用的形式与特点，提高文言文阅读能力。

单元内容解说

本单元四个文本所体现出来的共同精神是追求正义。在我国古代，这种正义的精神有着复杂的表现，也有它特定的历史内容和局限。但不管是从处理个人之间的关系来说，还是从衡量和处理政治活动的原则来说，正义的精神，都是脱离了个人利害得失考虑的价值判断，是人们立身行事的一种道德取向。在所选文本中，作者把人生面临的考验个性化，在尖锐的矛盾冲突中，通过精练而集中的描写，不但生动地刻画了人物，而且深刻揭示出支配人物活动的“义”的丰富内涵，体现出对“义”的赞扬与肯定。