边 城

（国标教材人教版必修 5 第 3 课、苏教版必修 2 ）

[ 设计依据与教学目标 ]

《语文课程标准（实验）》指出“在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情；感受艺术和科学的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道修养。”“教师要为学生的阅读实践创设良好环境，提供有利条件，充分关注学生学习态度的主动性、阅读需求的多样性、阅读心理的独特性，尊重学生个人的见解，应鼓励学生批判质疑，发表不同意见。”《边城》是 沈从文 先生运用散文化的笔调为读者构筑的一个“世外桃源”式的乡村社会。小说没有激烈的矛盾冲突，以景物、风俗描写为主，是一曲人性美的赞歌，是一个理想化的社会模式。教学本文，可采用诱导、探究、发现的方法，以培养学生良好的语文素养，不断唤醒学生生命主体中“人”的意识，进行多元互动对话，探究发现文本的意蕴，确立正确的人生观。