《六国论》教材梳理及训练设计

教学坐标

学习目标

1.掌握文言基础知识。

2.学习总分结构、举例论证的方法，领会借古讽今的写作目的。

3.感受文章强大的感染力。

学习重点

1.掌握重点文言词语的意义，归纳“得”“非”“或”“相”“势”等多义词的用法。

2.把握文章围绕中心论点层层展开、反复论证的特点，理清文章的脉络。

3.认真朗读，揣摩语言，体味本文所具有的雄辩力量和充沛气势。

赏析方法

1.提要钩玄，梳理归纳，剖析结构，找出总论点、分论点及重要例证，搞清作品的层次和线索，从严密的结构、清晰的思路中体会雄辩的力量。

2.用不同的方式和速度反复朗读：快读以集中感受作品的整体风貌，获得完整印象；细读以细细体味文章的风神形味。

教学建议

引导学生领会作者讽谏北宋王朝的写作意图和本文借古讽今的写法。课文分析的重点宜放在如何围绕中心论点开展论证上。因此，要让学生理清作者思路，弄清论点和论据的关系，以及论证方法，体会本文论点鲜明、论证严密、结构严整的特点。

指导学生认真朗读，揣摩语言，体味本文所具有的雄辩力量和充沛气势。本课