最后的常春藤叶

教学目标

知识目标：理清小说情节，把握人物形象；体会小说构思的巧妙

能力目标：从而提高学生小说鉴赏能力和作文构思水平

德育目标：培养学生热爱生命和面对挫折仍不屈不挠的优秀品质

教学重点：赏析小说的巧妙构思

教学难点：领悟小说的意蕴，感受人与人之间相濡以沫的真情

教法学法    为了突出学生在课堂上的主体地位，我采用以下的授课方法

1．  诵读法：用以读带讲的方式，使学生在自读，齐读，默读等各种形式的朗读中感知课文，理解课文。

2．  讨论点拨法：教学过程中，从不同角度设疑，启发学生思考，鼓励学生发表自己的见解。

教学过程    为了更好地实现本节课的教学目标，我设置了以下几个教学环节

1．  故事导入：使用史铁生的《命若琴弦》导入，对学生讲完故事梗概后，和学生一起得出结论：善意的谎言播种希望，希望支撑生命。这种故事性导入可以激发学生兴趣，也能让学生带着一种感动进入课文的学习。