准确理解和运用虚词和关联词

一、虚词（代词、副词、助词、连词、介词）用法介绍与准确把握：

在高考中作虚词题目，主要是凭语感，可以造一些结构相似的句子来分析它的正误，其次是理性分析。但在平时训练时，则必须准确把握虚词的用法；只有经过这样的训练，考试时时的“凭语感”才能有好的感觉、正确的感觉。

（一）、代词：我们把具有代替、指示作用的词笼统地称为“指代词”。

人称代词，如“我，你，他们，大家，别人”等；

指示代词，有近指的“这”，远指的“那”；

疑问代词，有“谁，哪，怎样，多少”等。

指代词是一个作用特殊的词类，它的语法特点同它所替代的词语的语法特点相当。在修辞上，它可以使语句简洁，避免不必要的重复，大大增加语句的容量。阅读有时需要将指代词的指代内容具体化才能理解语意，因此明确指代词的具体指代内容，就成了阅读这一类语句的突出问题，又因为指代词具有概括性，所以，它往往又成为内涵丰富的一个简约的思维环节。

例1、下列各句（段）中划线的词所指的是：

①我曾以博物学者的资格参加贝格尔号巡洋舰的环球远航，在南美洲看到的关于生物的地理分布和现存生物和古生物在地质上的关系，给了我很深刻的印象。回国以后，在一八三七年我就想到，如果耐心搜集与这个问题有关的各种材料，加以整理研究，也许可以得到一些结果。这样，在五年的时间内，我专心思考这个问题，并且作了一些札记。一八四四年又把这些札记加以充实，写成当时我认为是正确的结论的纲要。从那时候起，一直到现在，我对这个问题的探讨始终没有间断。我希望读者能原谅我作这些琐屑的陈述，我之所以说明这些，是为了要表明我并没有轻率地下结论。