研究性学习，从广义上讲，是泛指学生主动探究的学习活动。它是一种学习的理论、策略、方法，适用于中小学生对所有学科的学习。由于语文学科不同于数学、物理、化学等学科，不少文章中除了少量的字音字义学生不易理解外，其余的内容学生均会朗读，对文中意思也有一定的了解。因此，这就要求教者把教学过程的重点放在分析理解上，而分析理解应该以学生为主体，让他们自己提出学习中遇到的不懂之处来探讨、研究。

下面是高中二年级课文《三块钱国币》的课堂教学实录。

一、复习导入

师：前面几节课中，我们共同探究了中国话剧大师曹禺先生的代表作《雷雨》，品味了语言大师老舍先生的扛鼎之作《茶馆》，欣赏了世界话剧泰斗莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》，明确了本单元戏剧剧本学习的重点是戏剧冲突、戏剧人物和戏剧语言。

今天这节课，我们准备用已学过的戏剧剧本的学习方法，共同探究和学习《三块钱国币》这部独幕剧，同时也检验同学们的学习效果。（板书课题）