口语交际《漫谈音乐的魅力》教学设计

　　⊙总体构思

    采用答问、诵读、讨论等方法，训练学生运用所学知识和日常生活积累，较清楚地表达自己对音乐的理解，从而提高学生组织、运用语言的能力，增进同学之间的协作，培养学生的合作精神，同时也进一步提高学生对音乐的理解能力和审美能力。

    ⊙过程设计

    【教法学法】

    尊重学生主体地位，课前的准备以及课内的交流都以学生为主。老师组织学生进行学习交流，创设和谐、融洽的课堂氛围，鼓励学生大胆表达自己的见解。同时充分挖掘利用课内与课外的课程资源，加强学科间的有益融合。

    【教学流程】

    (一)课前准备

    学习本课之前要求学生选定自己喜欢的一首乐曲（或一首歌曲），然后查阅有关资料或登陆有关网站了解这首乐曲（或歌曲）作者的有关情况、写作背景或年代，并给这首乐曲（歌曲）写一段小小的赏析文章，从乐曲的优美旋律，乐曲的内涵，所反映的曲作者的内心世界或者歌词本身的形象性、抒情性等几个方面加以赏析，说说自己喜欢的理由。