我叫“上课”的时候,他没有站起来,问旁边的同学：＂他怎么呢？＂＂好象感冒了．＂我赶忙走过去,轻轻地问：“哪不舒服？”他抬了一下头，无精打采地说：“发烧了，头晕。”“那去校医室看看吧。”“刚才去过了，38度。”“要不要请假回家休息?”“没事，我吃了退烧药，趴一下就好了。”听他那么说，我没有坚持，然后开始上我的课。 
　　下课的时候，我再次走到他身边问他有没有好点，“你别理我啦，我没事啊！”从他的语气中我听出了不耐烦，

烦，我的心好像被人戳了一下：好心当成驴肝肺。但又转念一想：嗐，我跟一个生病的学生计较什么呢！轻轻地摸了一下他的额头，哇！还真有点烫。 
　　我急忙跑到校医室去拿药，但退烧药他已经吃过了，医生那又没有小柴胡之类的冲剂。于是我跑到外面的药店买了一盒感冒清热颗粒，然后回办公室用开水给他冲了满满的一大杯，感冒多喝点热水总是好的。 
　　捧着满满的一杯热冲剂，我小心翼翼地走上了四楼，进入课室的那一刹那，全班同学都盯着我看，突然间我有了一种明星的感觉。我径直走到那个生病的学生面前，轻轻地拍拍他的肩膀说：“来，把这杯药给喝了，发发汗，病就会好了。”全班一片哗然——羡慕！他抬起头，看了看我手中的杯子，又看看我：“不是吧！”一时不知所措。上课铃响了，我把杯子放在他的桌旁就出去了，心里美滋滋地想：他肯定会被我感动的，以后教育他这个后进生就如同囊中取物了!“哈哈！”我不由得笑出声来，一种幸福的感觉不由得从脚底升上了脑门，有点飘飘然了。 
　　又一节课结束了，我又噔噔噔地跑上了四楼的课室，明显地，他好多了，正跟同学有说有笑，“全好了吗？没有不舒服啦？”我微笑地问他。“哦，没事了！喏，你的杯子。”他边说边把杯子递给我，我接过杯子，黄黄的药汁在杯底结了薄薄的一层。“多谢都没有一句啊？”“谢谢罗！”“喝完的杯子是不是应该拿去洗干净啊？”“你下边的办公室有水龙头啊。”听到这一句，我脸色一沉，拿着杯子头也不回地出去了，刚才那幸福的感觉从脑门又回到了脚底，一时间，凉飕飕的••••••我怎么就教了这样的学生啊，难道他的心是石头做的吗？那一幕幕地镜头像放电影似的在我的面前一一浮现：在办公室的谆谆教导，在校道旁的循循善诱，在电话里的推心置腹••••••难道这一切我都白做了吗？ 
　　接下来的日子，迟到，午休打牌，吵闹，不交作业，上课睡觉，考试不及格••••••一如既往地，都有他的名字。我的心酸了。碎了。 
　　唉，天空没有留下任何痕迹，但鸟已飞过。