重运输，超负荷的劳动使这钢铁的机械也厌倦了，干脆罢工了。

于是想起自己。我何尝不像一台超负荷运转的机器？每天工作、上班，无休无止的家务，每月一万字的读书笔记，编辑索要的稿子……

正因人到中年，我知道自己肩负的担子，所以丝毫不敢松懈、不敢大意。有时感觉自己就像一个艰难攀登正到中途的登山者，前面，是悬崖峭壁；后面，是万丈深渊。看到遥不可及而又仿佛可见的山顶，不敢停滞不前，更不敢滑下。咬咬牙，顾不上歇一歇酸痛的脚，继续攀爬。身上，是越来越多的重负：工作、金钱、名利……

这些生命中不可承受之重，成了我们胸口沉甸甸的巨石，牵累了我们的灵魂，沉重的翅膀再也无法轻灵的飞翔。

时常叩问自己：人到这世上走一遭是为了什么？幸福是什么？名利又是什么？

一千二百年前，一位哲人发出人生如梦的感慨，他说：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。”

泰戈尔说：“天空没有留下鸟的痕迹，但我已飞过。”

是啊，相较于无穷无尽的宇宙，我们只是浩瀚无垠的沧海中的一颗粟粒，渺小、卑微。白驹过隙，人生如寄，我们的生命，在生机勃勃的自然面前，显得如此苍白。

为什么不卸下那沉甸甸的负累？俗语曰：名利如浮云。一片抓不住的浮云何苦要紧紧攥在手心？

为生命卸载，为灵魂卸载，为幸福卸载。让我们轻装简行，重登人生之途。不妨歇歇脚，看看两岸的风景；极目碧空白云，青山绿水；与幸福携手，漫步山野，让心灵诗意的栖居！

11、山东作文题目

有一首诗，诗的大意如下：“当人们在地球上仰望星空的时候，把星星当做宝石，认为它光洁无瑕，当踏上星星却发现它布满了尘埃、土渣，和地球一样的复杂”，请以此为题，写一篇除诗歌之外的作文。

12、福建作文题目

创新思维课堂上，同学们各抒己见，先挑出3个比较有意思的话题

①诸葛亮借箭未满十万支

②戈多来了

③留下一点空白

请同学们任意选择一个作为话题，题目自拟，体裁自选，不少于800字．

              

13、辽宁作文题目：《肩膀》

以《肩膀》为题，写一篇800字的作文，除诗歌外题材不限。

 [范文]

肩膀

              

小时候总是喜欢让爸爸背起，身体贴在爸爸的后背，小脑袋瓜伏在爸爸的肩膀，双手抚摸着爸爸的下巴，似乎那就是一生一世的依靠，靠爸爸那瘦弱的身躯我毫不费力的前行。

幸福，却不知道幸福的年龄。

长大了，肩膀上背起了书包，标志着告别了童年。书包由轻到重，由小到大，里面的书由少到多，肩膀由窄到阔，个子也由低到高，这一背就是十五、六年。每当感觉疲卷的时候，总是凑到在院子里干活的爸爸跟前，由开始用肩膀蹭着爸爸的腰际，到后来用双手抚摸着爸爸的双肩。

懂得感恩，却不知道该如何感恩的年龄。

卸下了书包，肩膀上却并为感觉轻松，因为选择了一个沉甸甸的职业。肩上承载的是明天、是未来和希望，所以任重而道远。这条路一走就要三、四十年，做不得“铁肩担道义，妙手著文章”，那是大家的神来之笔，总要执著于“随风潜入夜，润物细无声”的追求与坚持。愈向前愈发感到肩上担子的沉重，愈不敢苟且与放纵。历史的进步，就是一代人用双肩扛着另一代人，就是一代人踩着另一代人的双肩徐徐前行。岳母就曾在岳飞的双肩上刺下了“精忠报国”，那刺青浸透的是血染的报国情怀。在热闹的大街上，偶尔能看到后背或双肩纹着蝴蝶、刺着双龙的红男绿女，这是一个肯定不再需要在自己的双肩刺上“精忠报国”的时代了，但我们需要一个洁净的双肩还是去粉饰一些五颜六色是值得深深思索的。去过黄山的人，没去过黄山读过小学的人也都会知道挑山工，他们的双肩上无论严寒酷暑永远是一根扁担。脚板可以磨穿，扁担可以压弯，但是脊背永远是挺直的，因为肩膀是不允许把脊背压弯的。这是什么？是历史，是责任，是承担。

知道承担，却不是一人能够承担的年龄和时代。

“那是我小时侯，常坐在父亲肩头，父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛，忘不了粗茶淡饭将我养大，忘不了一声长叹半壶老酒……”。让我们用自己的双肩多扛一些，永远听不到那声长叹，饮下的是幸福的老酒。

              

14、上海作文题目：

题目为：我想握着你的手，要求：不少于800字，不要写成诗歌，不要在文章中透露个人信息．

 [范文]

我想握住你的手

那是一双怎样的手呵！

              

娇小却布满裂痕。掂过锄头，攥过玻璃球球，端过乞讨的洋瓷罐儿，握过被施舍的铅笔头。岁月何以在十年的光景沧桑到如此，又何以眷顾这双本应捧着课本的小手？

               

当你掂着高出你几个脑袋的锄头在那片祖祖辈辈耕作过的贫瘠土地上笨拙地扭动，我想握住你的手，拉起你粘着泥土的小手，带你去看祖国的花朵们弹钢琴、操作电动、移动鼠标、指着叔叔的鼻子骂脏话，带你去看看这个世界，看看这个世界有没有活在你的梦想里。当你用那双小手接过我们募集到的长长的铅笔头，当你席地而跪，吃力地用最后一粒铅写完作业，我多想握住你的手，告诉你，我那里还有，我那里还有。

              

当你举着一张画着简单图片的纸递给我，说“送给你的”，当我看到蜡笔的淡淡颜色，当我看到歪歪扭扭的“祝亲爱的老师节日快乐”，当我看到同去的社员们人手一张你的礼物时，我多想握住你的手，献出我笨拙的一个深吻，抹干我滴在你手背上的眼泪，然后告诉你，你有着艺术的天赋和激情，如果你在城市里的实验小学，可以拿很多大奖，可以在学校的宣传屏里，整整一个学期，看到自己的作品。

              

当你闪动着剔透的眸光，平静地讲述着母亲病逝后家里的拮据，当你无奈地表述着对校园的留恋，当你说起父亲不得已远离家乡，刚到左云煤矿下井一个星期……我以为残忍的现实早已麻木了你悲伤的本能，不料，此时，你还是哽咽地埋下头去，颤抖了单薄的肩膀。我多想，我多想握住你的手，什么、什么也不用说，什么、什么也不用做，就那样握住你的手，温暖你的手心，给你一点力量。

              

孩子啊！当你跪在熙熙攘攘的闹市街头，当你用那双无助的小手摊开一张失学证明，当你从破旧的书包里掏出一个脏兮兮的洋瓷碗，当你埋下脸等待些什么的时候，孩子，我多想走向前去，握住你的手，我多想带你在人潮中奔跑，我宁愿带你去大山深处，带你到四面透风的教室里，带你到冰凉的板凳上，带你去找徐本禹。我怎么能够告诉你，从你眼前走过的人们都很匆匆，他们关心的是有人烧车有人生孩子，他们关心的是有人唱歌拉票