在一次和几位中学校长聊天时，谈起了学生管理的问题。其中，一位重点学校的校长说出了本校的“高招”---开除，并谈到近年来他的学校已开除学生上百人。 
　　对这位校长的“高招”，我感到心悸和害怕，更不敢苟同。 
　　教育理应是一项让学生变得越来越美好的事业，学校是一个为每个学生终身发展和幸福奠基的地方。因而，有人说：“远远地，学校是一处风景；远远地，学校是一种希望。” 
　　但不知从什么时候开始，教育

教育事业越发展，我们的许多做法却越来越背离教育的宗旨。 
　　形象地说，教育是一群人引领着另一群人追求完美的过程，学生总是伴随着失败和错误而逐渐成长起来的。因而，学生无论是在学习上，还是德行上犯错，都是正常的，正因为他们有这样那样的问题，才赋予我们的教育以意义和价值。学生出错并不可怕，可怕的是学校对待犯错学生的态度和做法。我们是呵护，还是放弃？我们是小心翼翼地走进学生的心灵，还是将学生无情地抛向家庭和社会？ 
　　教育是一种科学，教育也是一种艺术。但我们的许多学校，我们的许多校长和教师，却将教育做成了一项简单劳动，为他们制订出许许多多的规矩和条款，倘有触犯，轻则训斥、体罚，重则处分或干脆亮出治校“宝剑”---开除，这样教师省心，学校也省事。 
　　就这样，一个原本应该是飞扬心灵和树立精神的地方，在学生的心目中却成了一个为了分数而不惜制造痛苦的地方；一个被世人歌颂为人类灵魂工程师的职业，在学生的心目中却成了对头。所以，才有学生唱起“带着炸药包，我去炸学校”的顺口溜，更有学生向他的学校或者老师下了“挑战书”。正因为我们在与教育终极目标相悖的路上越走越远，我们也就离学生的心灵越来越远。 
　　200多年前雨果就说过，如果社会上多一所学校，就少一所监狱。但当我们的学校将犯错的学生无情地推向社会时，我们是否想到他们被我们抛弃后在人生的十字路口独自徘徊的情景，我们是否看见孩子的父母那流泪的双眼？教孩子4年，要为孩子的40年负责，难道只能成为一个美丽的口号，贴在墙上、说在嘴上！ 
　　一个孩子就是一个家庭的希望和幸福，一代孩子就是一个国家的前途和命运。在这个越来越关注民生的社会、教育越来越受到重视的时代，真心希望我们的教育回归其本真的意义，真正将“以人为本”落实在每个孩子身上，只有充满人性的学校才真正是一个希望的地方，一处美丽的风景。