人来创造意境，怎不令我们像翻看历史的画册一样对那些古典的诗情深怀敬意？
　　例如：风裹满月光的香气，穿越古今，把历史的天空吹得更高，更远，吹醒了繁星，于是他们陷入了历史的沉思，什么是美？李清照——清风。弯月。黄花。
　　她抬头仰望，星星的忧伤落满她的瞳孔，挂在树梢上的一抹弯月，勾起她冰封的记忆。
　　回首往事，她浸入沉思，美到底是什么？是“知否，知否，应星绿肥红瘦”的情趣，还是“一处相思，两处闲愁”的牵挂，是“生当做人杰，死亦为鬼雄”的豪放，还是“学诗漫有惊人句”的无奈，
　　她陷入沉思，并未注意到清风卷过的丝丝凉意，最后却是“人比黄花瘦”。
　　也许美丽是一种挥抹不去的忧愁，你感受到了吗？（优秀作文《诗人•月光•美景》）
　　当然，由于一些考生平时没有注意积累，在文章中出现诸如弄错历史人物的生活时代等误差，确是事实，但要知道，这是在没有资料可查的严密的高考考场里，差错也是难以避免的，何况就是我们的一些名家作文也有记不清要查资料的时候。现在，我们的学生经常用错标点，常写错别字，总不至于就不让学生用标点，写汉字了吧？可见，只要我们平常要学生多加注意是可以尽量避免的。
　　其实从文学史的角度看，像这样的回归现象古已有之，如唐代韩愈、柳宗元倡导的“古文运动”，明代前后“七子”的复古等，其生命力如何，自有时间来证明了。我们过于担忧是没有必要的。
　　我们提倡要考生写关注生活、关注自我、关注现实、有真情实感的文章，这当然是好事，但要明白，我们的高三学生天天是课室—饭堂—宿舍三点一线，他们外面的世界了解太少，而满脑子的是唐宋诗词，名句名篇，作文时自然也就入其文了。如果一定要杜绝考生写这类文章，又可能会像诸如前些年有的考生哗众取宠，人为地制造自己父母双亡的事件来迎得阅卷老师的好感。所以，我所担心的是不但没有写出真情实感，可能千篇一律的又是些无病呻吟，毫无价值的考场八股文了。
　　据我多年的高考现场评卷经验和对高考作文的热衷研究可知，像这样去掏祖宗的兜的文章是占了一定比例，但远还没有成为主流。更何况，高考作文百花齐放，也不是坏事。有了百花齐放，必有百家争鸣，现在出现争鸣了，说明这朵鲜花芳香四溢了。