《当代语文教学流派概观》后记

　　《当年语文教学流派概观》是国有教委人文社会科学“九五”规划项目“当代语文教学流派研究”的核心成果。该著作从收集材料到国家教委立项至撰写付印出版，历时6年．其间走访语文教育名家名师达20余次，奔赴上海、北京、四川、山东、辽宁、字徽等省市，行程数千公里。收集了语文教专著及有关著作300余部，音像资料100多小时。课题组在河南师范大学中文系，中国阅读学研究会的大力支持下，先后六次邀请语文教育名家名师讲学作课，听众数达万余地次。陈钟梁、王继坤、甘其勋、钱梦龙、宁鸿彬、洪镇涛、杨初春、程翔等先后应邀前来讲学作课。作者拜访的专家有朱绍禹、曾祥芹、张鸿苓、张锐、阎立钦、陈金明、韩雪屏、王伟、周庆元、魏书生、程汉杰、晏茂心、朱新平、武镇北、姚竹青等。他们提供了丰富的第一手资料，使这一涉及全国的大型项目得以顺利完成。特别是曾祥芹、张鸿苓、陈金明三位专家教授，对课题给予大力的扶植和支持，并对成果进行了最后鉴定。曾祥芹先生对该课题的研究，有着特殊的贡献。从课题的设计、研究到最后的审搞写搞等全程付出了心血。北京师范大学中文系阎萍副主任，河南师范大学前校长王绍令，校长谭兴戎，副校长鲁公懦、王建吉，副书记严全治，中文系前系主任彭功智、主任王敏、副主任原新梅等，对课题的研究给予大力的支持，在此一并致以诚挚的感谢。
　　河南新乡市是课题诞生的土壤，特别是八九十年代，先后二十多次邀请张鸿苓、陈钟梁、于漪、钱梦龙、宁鸿彬、魏书生等30多名语文名家名师新乡市，讲学作课，为课题的诞生奠定了基础。特别是新乡市教委教研室穆鸿富先生、武镇北先生、姜东瑞女上对该课题的诞生及研究，教育科学出版社的杨春华先生、肖亮先生、许德源先生为该书的出版作了大量工作。远在千里之外的本课题组成员郭韧希女士撰写了“快速写作派”一章，功不可没。
　　由于“当代语文教学流派研究”属于应用理论研究，作为该课题的核心成果和与《忧思录》相对的   “乐思录”的《当代语文教学流派概观》的撰写，不但要考虑理论研究价值，也要考虑可读性和对语文教学改革的参考和借鉴价值。时置当前的“语文教育大讨论”，也希望有兴趣参加大讨论的文学家、科学家及一切关心语文教育的有识之士，为此，本书采用了“三位一体”的研究方法：对流派的形成和发展，采用在掌握丰富资料的基础上，叙述的方式，以使之大读者较为全面地了解当前语文教改的客观情况；对于当代语文教学流派产生的原因研究，各个流派的教育思想、教育理论的研究，采用论述的方式，共目的是为了使读者系统了解各流派教育思想、理论的精深，为当前的教学改革提供理论指导；对各流派代表教师的教学艺术，总体上采取描述、赏析的方式，以使之广大语文教师的教学艺术和教学风格，达到为立志于教学改革的广大语文教师和语文教育工作者提供生动的范例和可操作的借鉴样板。该书分引论篇、本论篇和结论篇，总体是一篇“大文章”，开头以诗代序；每章前有“导言”，以使读者通过精妙的导言，了解各章的精髓；结尾以献作结，首尾照应。诗序从规模影响方面阐述流派的诞生和发展；结尾献辞则从思想理论上概述各个流派的丰富含蕴。
　　这部著作与一般学术著作不同的是，引用、描述各个流派的言语和教学实例，多数属于艺术加工，即本不是一堂课的内容，组合起一个精彩教学片断。如宁鸿彬的《七根火柴》教学片断，散见于各种报告资料，书中通过艺术手法组合成一个有机片断，既有真实性，又有针对性和可读性。书中有对个别流派代表教师的讲课实录采取赏析的方法，目的之一是为了向读者介绍该教师的教学艺术，为他们教学改革提供借鉴；二是为子具体说明该流派的特点。为了增加该形容成果的科学性和可信性，凡是正式出版、发表的著作、文章，都随时在文中括号进行注明，对于一般资料，也指明作者。如有疏漏之处，还望指出。
　　由于这一部探索性的研究语文流派的收，可资借鉴的甚少，一定存在诸多的疏漏的问题，望专家前辈批评斧正，本人一定虚心聆听指教。

具体阅读请看：当代教学流派概观