我是一名教师，但我不读书，这并不能怪我，因为我有充足的理由。谓予不信，请听我慢慢道来。
　　一曰：不能读。就拿隔壁的那个小王老师为例吧，这小子为新课程改革欢欣鼓舞，以为教育的春天终于要来了，为了赶上时髦不致落后，自费买了大量理论指导、案例点评什么的，拿出个“头悬梁锥刺股“的架势，整日里埋头书山苦读文字，便自以为掌握了教育的真谛了，还神经兮兮地指责我上课不符合这个精神那个理念的。到头来呢，他自己带的班级考试成绩不进反退，被领导找去谈了几次话了，据说还有家长联名要求学校调换老师呢。你说这书能读吗？现在学额渐少，听说上头正酝酿教师分流方案呢。叫我读书，弄到跟小王一样学生的考试成绩下降，那不是自已摔了饭碗吗？像我这样年龄都已“奔四”了，除了凭学生的分数混口饭，还真不知道能到哪里去觅食呢。
　　二曰：不需读。我等一介教师，最大的追求目标不过是所教学科的考试分数高人一等，如此我便觉得实现了自己的人生最大价值了。经过十几年应试的风口浪尖的磨砺下来，本人自信所积累并总结的一套“应试宝典”足以应付自如了，至多也不过还需要局部修订修订以求与时俱进而已，哪里还需要去读那费财费时的劳什子呢？什么，你问我“应试宝典”的具体内容？这个，呵呵，诸位就别为难我了吧，我可是上有老下有小，要凭此独门秘籍养家糊口呢。被你们学了去弄成个“青出于蓝而胜于蓝”，我岂非要后悔莫及去跳楼了。
　　三曰：读不起。君不见，现在的书，越来越花哨越来越厚实，动辄几十大洋，你说我读得起吗！你说什么，教师待遇跟下岗工人比已是天上地下还哭穷！兄弟，你这不是在讽刺我吧？虽说托各级领导的福咱的工资是不拖欠了，可你说这吃饭穿衣，赡老扶幼，还有各种非考不可的这证那证培训准考费，非献不可的各种爱心，哪一样开支少得了。唉，真是不入其门，不知其情，更何况站着说话腰不疼呢。多说无益，不说也罢！
　　四曰：没时间。你说我矫情？这你就不懂了。你以为提高学生的考试成绩就靠课堂四十五分钟那么简单啊？这真是“隔行如隔山”了。说实话，连吃饭睡觉我都在想还有哪些试题类型没有做到呀；哪天晚上我不在批作业、找题目出试卷到深夜呀；哪个双休日我不在为提高成绩而劳心累体地搞地下战呀。至于那个长长的暑假，除了要到县里参加上级统一组织的进修学习外，剩一点时间我还得找几个学困生尖子生加加小灶呢（当然顺便也弄点香烟钱啦……）
　　不过，我虽不读书，但我教的科目平均分经常名列前茅呢，所以我是个“好”教师，至少在领导和家长眼里如此，这也可以从我厚厚的一摞荣誉证书和时不时地评得优秀得到证明。这就够了，能令“衣食父母”满意就不用为饭碗发愁了！多年的教育实践告诉我们：管你什么猫，能提高分数就是好猫。老祖宗不是说了嘛：识时务者为俊杰呢。这年头起码还处于“后应试时代”吧，所以分数还是硬道理！